Thérapie Manuelle & Psychocorporelle - Niveau 1

L’équipe pédagogique a une expérience significative depuis plusieurs années et a pour vocation de s’inscrire dans des processus d’amélioration constant des démarches qualités dans le cadre de la santé publique. Elle travaille dans un respect d’une éthique et d’une déontologie. Elle est en mouvement constant, s’informe, se forme, convaincue des besoins d’adapter les parcours de formation. Les formateurs intervenants sur cette session : David GARCIA - Praticien et formateur Demelt depuis 10 ans. Il s'est formé auprès de Jean-Michel Demelt. Marie-Cécile BOUSSON - Praticienne et formatrice Demelt depuis 3 ans, formée en communication non-violente (CNV). Après un parcours comme gérante de société, son aptitude à l’écoute et son empathie l’amènent à s’investir dans des domaines tels que la parentalité, la communication non violente. Michel SAINTMARD - Kinésithérapeute Virginie BOSSANT - Infirmière DE, Virginie apporte ses connaissances en anatomie. Professionnelle par ailleurs auprès d’un public en difficulté, elle partage son expérience de terrain avec ses connaissances théoriques. Catherine ALLAIN - Praticienne et formatrice Demelt depuis 2020 Serge MEDINA - Praticien et formateur Demelt depuis 2020 Le référent pédagogique : David Garcia - equipe-pedagogique@epsc-formations.com La référente administrative : Elise Rouquié - contact@epsc-formations.com

• Un contrôle de la maîtrise et de la non-maîtrise de la correction du physique, de la gestion du stress tout au long de la formation par l’observation du formateur et des assistants et grâce à des temps d’échanges et des feedbacks réalisés après les pratiques.
• Une fiche d’évaluation individuelle qui permet une évaluation qui reprend les éléments validés par le stagiaire durant son cursus.
• Un livret de suivi rempli par le stagiaire permet de contrôler son avancement dans sa pratique.
• Un entretien individuel en fin de formation dans lequel les connaissances sont contrôlées de manière orale et pratique ainsi que les motivations et l’évolution du projet initial.
• Des traitements sont réalisés durant la formation sur des personnes extérieures. Le formateur pourra ainsi contrôler la pratique du stagiaire.

• Le stagiaire doit répondre à un questionnaire d'analyse des attentes et besoin en amont de la formation pour personnaliser le parcours et préciser ses objectifs professionnels.
• Il dispose dans un espace extranet individualisé, avant le début de la formation, d'un livret d’accueil (contenant le règlement intérieur, le code de déontologie et d'éthique et les conditions générales de ventes), des détails et objectifs de formation, de la liste des formateurs et des modalités pédagogiques et d’évaluation.
• Les stagiaires reçoivent des manuels de formation et des livrets synthétiques lors de chaque module.
• Un accès à une banque de vidéos reprenant l'ensemble des pratiques.
• Le stagiaire dispose d’un livret de suivi permettant de contrôler son intégration du cours.
• Chaque chapitre de cours est suivi d’exercices pratiques. Des journées de travaux pratiques sont proposées dans le cursus pour renforcer et valider la pratique.
• Des temps d’échanges sont prévus pendant les journées de formation pour répondre aux questions des stagiaires et reprendre le cours déjà vu si nécessaire.
• Un questionnaire d’évaluation de la formation est rempli par les participants en fin de chaque stage et 4 semaines après leurs permettant de notifier leurs manques ou des améliorations souhaitées pour la formation.
• Les formateurs utilisent une pédagogie différenciée en fonction du niveau du stagiaire et de sa pratique professionnelle (travail en milieu psychiatrique, kinésithérapeute, travail avec des personnes en situation de handicap, …)
• De nombreux traitements partiels ou complets sont réalisés pendant le temps de formation. Les stagiaires sont amenés à expliquer et à justifier leurs pratiques thérapeutiques durant la formation.
• Le stagiaire après chaque formation pourra consulter une fiche de suivi pédagogique mettant en avant les points positifs, les éléments acquis et les pistes d'amélioration.
• Les coordonnées de référents volontaires, eux-mêmes stagiaires d'ancien groupe, seront communiqués aux stagiaires en début de formations. Ils seront présents pour répondre aux questions du stagiaire et prévenir les abandons en cours de cycle.
• Le stagiaire disposera d'un espace en ligne pour son groupe de formation dans lequel les stagiaires pourront se retrouver en visioconférence pour échanger sur les pratiques.
• Les sessions se déroulent dans des salles de formations dédiées, équipées de tables de massages pour les séquences pratiques, de tables de réunion pour les séquences théoriques. Chaque salle est équipées de paperboard, d'écran de projection, de prises électriques.
• Des webinaires proposés si nécessaire pour répondre aux questions techniques des participants et prévenir les abandons en cours de cycle.